2008年05月 / 2008.05.31 (Sat)
足跡帳2008年５月
※このブログにコメントされるに当たっての注意書き。
コメントは、お返事が遅くなることがあります。
ご了承くださいｍ（＿＿）ｍ
※中畑さん関連記事へのリンクはこちらです。
解決への「模索」
（というより、PCからの方だと、「最近のコメント」欄の方が分かりやすいでしょうね（苦笑））
５月２日：GW、出掛けますか？
私は日帰りで遊園地に行く予定です。
５月３日：望実さん、写真のご指摘ありがとう！
訂正して、写真も見えるようにしました。
５月９日：母の日、何かしますか？
私、自分の母には贈り物してましたが、今年はバタバタしてまして(^^;)
近所の和菓子を贈る積もりです。
あとは････子どもと旦那には｢お手伝い｣所望(笑)
どうなることやら(汗)
５月１３日：黒羊さん(中国出張中)のコメントより。
オフの時、何をしますか？
黒羊さんへのお薦めとか、自分はこんな過ごし方している、とかでも♪
５月１７日：望実さんのコメントより。
好きな映画、印象に残ってる映画は何ですか？
2008.05.31 (Sat)
何が悪であるか？
私は、「何が悪であるか」とは主観的、というかその人の見方だと思うんだよね。
フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 悪 より。
悪（あく、Evil）とは、文化や宗教によって定義が異なるものの、概ね人道に外れた行いや、それに関連する有害なものを指す概念である。平安末期から現れた「悪党」に見られるように、「悪」という言葉は剽悍さや力強さを表す言葉としても使われ、否定的な意味しかないわけではない。例えば、源義朝の長男・義平はその勇猛さから「悪源太」と称されている。
「剽悍さや力強さを表す言葉」としての「悪」は、今回の話からは除いておく。
「悪」は「善」と対比する概念、ではあると思うんだけど・・・・「善」にしろ「悪」にしろ、定義は曖昧である。
というか、「善悪」自体が主観的なものではないか、そう思うのだ。
でも、それでも人が生きている以上「絶対的な善」というのは存在する。
それが、生命尊重というものではないかと思う。
〜〜〜〜〜〜
「悪」について より。
そもそも＜悪＞は＜善＞の欠如としてしか特徴づけられないからである。�，世いい舛法∩韻�欠けていものが悪である、という言い方はできるが、はんたいに悪が欠けているものが善だ、とは言えない。善は、悪なしでもすでにそれ自体でなりたつからである。つまり善と悪というものは、天秤のように水平な関係ではなく、温度の＋と−のように垂直の関係なのである。�△気蕕法∩韻髻崛韻修里發痢廚里燭瓩砲發箸瓩襪箸いΔ海箸呂△襪�、逆に悪を「悪そのもの」のためにもとめるということはありそうもない。
「悪」は「善」の欠如としてしか特徴づけられない。
そうだな、と思う。
われわれにとって善悪の問題とはまさしく教育の問題なのだということがはっきりとわかるだろう。いや、そもそも道徳（心）とは教育の結果なのだ。
「善悪」を判断する、ということ自体が「教育」によるもの、と思う。
人間の生命はそれ自体が絶対的な価値なのである。われわれ自身が現にこうして生きている（積極的に死を選びはしない）という事実がすでに、生命という価値にたいするわれわれの暗黙の肯定を意味している。生命には自己を十全に実現しようという根本的な性格があるのである。
だから。
「生きている」という前提がある以上、その「生命を脅かす行為」というのは、先ず「悪」なのだ。（勿論、その行為を判断するにあたっては事情を鑑みる必要があると思うけれど。）
2008.05.31 (Sat)
母性愛・父性愛
心理学上の母性
心理学者の河合隼雄は子育てにおける伝統的な父母の役割の違いを、それぞれを父性的、母性的と呼び、父性は善と悪を区別して指導する傾向、母性は善悪の分け隔てなくすべてを包み込む傾向のことと説明している。なお、これは、父親が父性のみを、母親が母性のみを有しているというものではなく、たとえば母親が激しく子を叱るときに父親が子を擁護する側に回るというような場合がよくあるが、この時、一時的に父親が母性的な役割を果たしているとみなすことができるとしている。
んと・・・・どうも、感覚的に馴染めないので、記事にて茶々を入れてみる。
コメント欄はね〜〜どうも馬にはけられたくないもので（笑）
拙ブログ 場所提供 でのこと。wakoさんの言い分にも、中畑さんの言い分にも、茶々はあるんだけど・・・・今回はどうしても気になる「愛」についての話だけ・・・・・。
〜〜〜〜〜
私は、男女間の「愛」と親子間の「愛」、つまり母性愛・父性愛は違うものだと思っている。
男女間の「愛」は時として奪い合うもの、になる。
それは、「この人を独占したい」という独占欲にも繋がるから。
だから、強い思いが時として嫉妬になったり、「傷つけあったりするもの」であると。
ただ、親子間の「愛」は奪い合うものでもないし、傷つけあったりすることでもない。
「与えたい」と思うことはあっても「奪いたい」というものではない。
「傷つけあったりするもの」とは、質が違う。
「愛」の反対は「憎しみ」などではなく、「無関心」。
2008.05.30 (Fri)
もうすぐ････
(といっても、あと半月はあるかな(笑))
当時専業主婦で、就職情報誌(子どもいるので、パートやアルバイトの欄)をよく見ていた。
それから、ただ何となくブログを始めて････そこでの会話がきっかけで求職活動始めて、で、就職。
といっても、正社員ではない。
五年、頑張ろう。
職が決まった私は、そう思った。
五年の間、今の職で頑張って、経験積んで、そうしたらその経験を生かした事をしたい。
だから、今は目の前の仕事。
2008.05.30 (Fri)
シフトチェンジ
忘れていた。
私が何故此処にいるのかを。
でも、というべきか。
だから、というべきか。
もう少し、足掻いておこう。
そうしたら、次の道を行く。
誰かに遠慮しなくてすむように。
2008.05.28 (Wed)
異層 ８．〜たとえ話〜
主観的な物語であるともいえる。
論理的思考という訳ではなく、論証行為であるとはいえない。
だから、たとえ話について論じることは、その人の視点や見方について論じることになる。
2008.05.28 (Wed)
異層 ７．〜夢見るもの〜
師匠と弟子。
そう、表現した人がいたっけ。
そして、変わっていく現実。
望むものに手を伸ばすと、その為に動くと、現実が変わっていくことが感じとれて、身体の熱が治まらなかった、あの時。
人、場所、時間。
全てに恵まれていたんだろう。
だから、私は夢を見る。
話しながら、身体に熱を感じられるまで、対話を続けていくことを。
容易には叶えられないと、知りながら。
2008.05.28 (Wed)
異層 ５．〜対話を妨げるもの〜
確かに、そうかもしれない････。
じわじわと、言葉が腑に落ちていく。
2008.05.28 (Wed)
異層 ４．〜マリオネット ２〜
子ども達が戯れに
糸を動かして
遊んでみる
糸とは違う方に
手を伸ばした
絡んでいく糸
手を止めようと
引っ張っていく
子ども達
遊びに飽きたから
思い通りに動かないから
マリオネットは床に置かれる
椅子にきちんと座り直して
マリオネットは唇の端に笑みを浮かべ
まだ見えない世界を見やる
2008.05.28 (Wed)
異層 ３．〜ジョーク〜
飛び交う言葉
それでも
温度を感じることもある
ジョークと銘打たれた
言葉の数々
ただ置かれたその言葉に
引っかかれた傷が痛む
言葉がエスカレートして
最早何も判らない
言葉の刃の行き交う様に
心は血を流す
人と人との会話の筈なのに
冷たい言葉
尖った言葉
異世界の話だけれど
それらをジョークと笑えない
2008.05.27 (Tue)
唇から〜〜Scene ３．〜〜
2008.05.27 (Tue)
異層 ２．〜ＰＤＳＡ〜
Ｐｌａｎ→Ｄｏ→Ｓｅｅ→Ａｃｔｉｏｎ→Ｐｌａｎ・・・・
何が求められているかを知ること。
その為に、何が出来るかを考え、実践していくこと。
結果を評価すること。
評価を元に、改善案を出すこと。
その、繰り返し。
1００パーセントのものは作れないかも知れないけど、努力は出来るはず。
続けてさえ、いれば。
上を目指してさえ、いれば。
今あるものが最上だと思ってはいけない、ただそれだけのこと。
より高次のものを目指していくことができれば、その為に積み重ねていければいいな。
2008.05.27 (Tue)
異層 １．〜木を見て森を見ず〜
話していると、時々そうなってしまう。
たまには、森を見ながら話すことが必要なんだろうな。
私が、「木を見て」話すから、他の人には「木を見て話している私」が映るんだろう。
そして、言葉が戻ってくるのだろう。
そして、心の奥底にあるものと違うから・・・・違和感は広がっていく。
まあ、私の表現力不足も大きいのだろうけど。
それ以上に、視点を何処に置くかを、忘れないでいたい。
2008.05.26 (Mon)
二つ目の道
〜〜〜〜〜〜
良かった、と思う。
一つの道しか見えないと、視野が狭くなるから。
思考が硬直したその先に、何があるか、私はどうするか････想像がつく。
そして、それが元で捻れた想いは、再び真っ直ぐになるまでに永い時を必要とする。
元には戻らないものもある。
だから、踏み出すのを躊躇っていた。
二つ目の道。
別の、視点。
私が憂え、望んだもの。手に入れていたんだ、私は。
一年程前に、描き始めた、道。
こうしたい、と思ったもの。
眠りながら。
場を変えながら。
頭に漠然と思い描いていた、ステージ。
私は、セカンドステージまでは、登っていたんだ。
次に行けるか、それは判らない。
でも。
手を伸ばす前に、諦めていたくはないと想う。
2008.05.25 (Sun)
場所提供
お話の続きがあれば、すみませんがこちらでお願いします。
行為を「読みとること」 のコメント欄は、別件が入り乱れていますので・・・・（そして、管理人責任として、収束させる必要を感じています。方法についてはまだ考えが纏まっていませんが・・・・。）
それでは、引用。
（wako0604さんと中畑さんとの会話ではない部分は黒字にしました。ご了承ください。）
〜〜〜〜〜〜
♪wakoさん、ここ、ここ
私、捨てハン風情の恨み言は読んで無いんですけど、捨てハン風情に恨まれる覚えがないんですよね。
中畑 | 2008.05.21(水) 22:04 |
♪中畑さんへ
アカリさん、お久しぶりです。そして、お邪魔します。
ちょっと、中畑さんとおしゃべりさせてくださいね。
中畑さん、いわれひこさんの所でのやり取りが、あなたの嵐のキッカケだったんでしょ。ここです。↓
http://blogs.yahoo.co.jp/kamuyamatoiwarehiko2004/40264744.html
＞中畑さんへ。上のアイコン見て下さい。変わってませんか？ＩＰ抜かれてますよ？（笑）
>2006/8/22(火) 午後 7:12 いわれひこ
特に、この部分が私には良く分からないんだけど、説明してくれる。
wako0604 | 2008.05.22(木) 00:11 | URL |
♪どうもどうも
荒らしなどしたことは一度もありませんよ、wakoさん。
きっかけはブログの管理人であるいわれひこブロガー新党支持者のエントリに対して質問したと言うだけです。
いわれひこブロガー新党支持者はおよそできうる限りの卑劣な抵抗を続け、私の簡単な質問に答えることができません。
私が作る必要もないブログを作ったのもこの頃で、いわれひこブロガー新党支持者が「ブログを作れば議論する」と言うので仕方なく作ったのです。
IP云々はブログの管理人がハッタリをかますために、私のコメントのアイコン部分を改竄したのです。
なぜそんなことをしたのか、そんなことをするのかは私にも分かりませんが、きっと「スーパーハカーの手でどうにかされるぞ」とでも暗に言いたかったのでしょうね。
中畑 | 2008.05.22(木) 00:30 | URL |
♪再度、お尋ねします。
お待たせしました。
聞き方まずかったね。
再度、お尋ねします。
始まりはここからなの？？
これでどう？
IPは、それだけのことだったんですね。
私は、yahooにでも訴えられて、取られちゃったのかと思いました。
人のIPを改竄なんて出来るんだ。フン〜
幼稚園のお話は、気分害した？？
たとえが悪かったかな。。。
でも、私は結構 的を得ていると思うんだけど。
「大人が、訳も知らずに喧嘩の中に割り込んできた話。。。」
SWさんとの始まりはこんな風だったのかと思ってるんだけど、
これでいいのかな？？
私ね、もっともっとあなたのこと知りたいよ。
wako0604 | 2008.05.22(木) 01:02 | URL |
♪そうですね
いわれひこブロガー新党支持者とはじめて接触したのはここですね。
で、ipを改竄したわけではありません。
管理人自身が改竄しときながら、「ipをぬいた」第三者の手によってアイコンが改竄されたかのような嘘をついたのです。
私を脅し、怖がらせるためでしょうね。
幼稚園云々に限らず、たとえ話は論旨を簡単にそらしてしまうので意識的にしない様に、のらない様に心がけています。
中畑 | 2008.05.22(木) 01:30 |
♪
＞幼稚園云々に限らず、たとえ話は論旨を簡単にそらしてしまうので意識的にしない様に、のらない様に心がけています。
そうか。。。
じゃ、私もこのことは触れないでおきましょう。
じゃ、話を変えて、あなたのお母さんてどんな人？？
優しい人？
それとも、口うるさい人？？
お母さんのこと好き？？
あなたは、「相手の鏡になって されたことを同じように返しているだけ。」
っていうけど、これって、
「だれだれちゃんが、ぶったから、ボクもぶち返しただけなんだぁ〜」
って、言い訳してる幼稚園の子と変わらないと思うのよ。
だから、私は園児と幼稚園の先生の話が思いついたのよ。
あなたは、賢いけど
もっと心を広くしたら、きっとステキな男性になると思うよ。
このまま結婚したら、夫婦喧嘩が絶えない家庭になるよ。きっと。
目には目をで夫婦は続かないよ。
特に、男性には抱擁力が必要よ。
どんなことでも、温かく包んであげなくちゃ。
このままの あなただと私はとっても心配なのよ。
善意のおばさんは、とってもお節介のおばさんでもあるのよ。
wako0604 | 2008.05.22(木) 01:36 |
♪それはもちろん
stachyoseさんがネットから消えれば私としても、なにをすることもできないですよ。
ネットにいてくれるならいつでもどこでも理由に言及せず粛々と批判していきます。
wakoさんのたとえ話は議論と関係ありませんけど、私もたとえ話で相手しましょうか。
私はいつも試合では力と技とで戦っています。
でも、レフェリーの目を盗んだ巧妙な反則、ルールで規定されていない危険な反則をしてくるレスラーは大変に多くいます。
ある程度以上の技量のものが戦っていれば、反則が故意か偶然かは肌でわかるものです。
そして悲しいことに、反則を一つのパターンとして試合に組み込んでくるものもいます。
これは悪い指導者に「ただ勝つため」の「効率よいパターン」を指導されたか、自らの経験則によって身についたものです。
このような反則を最初から防ぐ方法はありません。
しかし、最初の反則を受けた後、二度目の反則を行わせなくさせる方法はあります。
相手のしてきた反則と同等かそれ以上の反則で迎え撃つことです。
さらによほどの技量がなければ怪我をする危険な「ルール内の技」をガンガン狙います。
本来の組み位置からおよそ狙わない危険な技を上下に振り分けながら狙い続ける事で、相手に死合う覚悟があるのかを問います。
これからは相手次第です。
反則をやめるなら私も力と技の試合に戻りますし、応じるなら躊躇無く挫きます。
もちろん相手にも挫かれますし、一生、不具になるかも知れません。
それは覚悟の上です。相手も覚悟があって私の前に立っています。
覚悟のない奴は反則などしません。
覚悟もなく反則した奴は、いつかだれかに倒されます。それが遅いか早いかだけの話です。
今までは運良く不具にもならず不具にもさせていません。
しかし明日はどうなるかわかりません。
中畑 | 2008.05.23(金) 01:26 | URL |
♪お返事ありがとう
じゃ、今の状態はリングの外での大乱闘ってところなのかなぁ？？
正義のレスラーなら見物客のピッピさんやおまけおさんやSWさんには
力を抜いとかなくちゃ。
見物客にまで椅子でたたいて瀕死の状態にしてどうすんの。
見物客は勝手なこと言いますよ。
これからだって、中畑さんがウオッチャーとしてやっていくんだったら
見物客にまで手を出すことはしないと約束してもらいたいな。
特に、日本男子、女の子いじめはいけませんよ。
あなたには、かっこよく正義のレスラーでいてもらいたいもん。
いわれひこさんとの試合は、今は休止状態なの？？
彼は、あなたと戦うに値する人なの？
私は、無宗ださんのような人と日本の未来について熱く論戦する
あなたを見たいな。
あなたが どんな風に考えてるか私はもっと知りたい。
あなたの考えてること、私にはきっとものすごく勉強になると思うのよ。
そんな、試合が私は見てみたいんだけど。
wako0604 | 2008.05.23(金) 05:49 |
♪中畑さん、コッチコッチ
ここ、おじさんたち うるさくてイヤだ。(*≧ｍ≦*)ププッ
良かったら、私のゲスブにいらっしゃいませんか？？
wako0604 | 2008.05.23(金) 16:20 |
♪ホンコンさん
>この五郎蔵さんのつっこみははっきりいって不毛だから、今後も同じようなことをいわれても無視します。
無視すんなや！
あぁ、wakoさん、ネットには「リング外」とか「見物客」とかいないんですよ。
全員が無差別、無制限の選手です。
いわれひこブロガー新党支持者は議論するに値する人物ですよ。
暴力革命による政権奪取を狙っているテロリズムのシンパですからね。
熟女好きという弱点さえなければ、今頃日本はブロガー新党の名の下に、中共の一地方になっていたかも知れません。
中畑 | 2008.05.23(金) 20:14 | URL |
♪
え〜、ここで続けるの。
＞ネットには「リング外」とか「見物客」とかいないんですよ。
＞全員が無差別、無制限の選手です。
そうか、そう来たか。。。
この続き もう少し、私も考えてみるわ。
実は明日と明後日、私用で早朝から、とっても忙しいのよ。
せっかく中畑さん捕まえてお話が始まったばかりなのに、またまた残念。
この続きは月曜日ね。
あなたの方が何枚も上手で天然入ってるおばさんには、力不足かも？？
でも、あなたを正しく導いていけれるよう私は、全力をあげる気持ちで一杯なのよ。
熟女好きって、中畑さんのことなんでしょ？？(*≧ｍ≦*)ププッ
＞今頃日本はブロガー新党の名の下に、中共の一地方になっていたかも知＞れません。
ここ、どういうこと？？
中国共産党の一地方に変えていくことが、中畑さんのチェッカーとしての目的なの？？
wako0604 | 2008.05.23(金) 22:41 |
♪
アカリさん、お邪魔しています。
「ここ、おじさんたち うるさくてイヤだ。(*≧ｍ≦*)ププッ 」
中畑さんに送ったメッセージだったので、あんまり気になさらないでくださいね。
でも、ここで 元々議論してる方にしてみたら、
「後から勝手に入り込んできて」って気持ちがありますよね。
配慮が足りませんでした。ごめんなさい。以後、気をつけます。
中畑さんを私のブログにお誘いしたんですけど、中畑さんこちらがいいみたいなんです。
＞新エントリーにて私の方が移動します。
そうしていただけると、私は助かります。
中畑さんどうですか？
アカリさんに、新エントリーお願いする？？
wako0604 | 2008.05.24(土) 04:51 | URL |
2008.05.24 (Sat)
言葉：特別支援教育
先ず、基本を押さえておく必要を感じたので、言葉としてまとめておく。
フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 特別支援教育 より。
つまり、特別支援教育とは、単に障害児をどう教えるか、どう学ばせるかではなく、障害をひとつの個性としてもった子、つまり「支援を必要としている子（children with special needs）」が、どう年齢とともに成長、発達していくか、そのすべてにわたり、本人の主体性を尊重しつつ、できる援助のかたちとは何か考えていこうとする取り組みである。
2007年（Ｈ19年）４月１日付けの通知（特別支援教育の推進について（通知））により、現在の公教育にて実施されている。
文部科学省のパンフレット「特別支援教育」について（分割版（前半）（PDF：1,527KB）/分割版（後半）（PDF：1,120KB）：コピーフリー）の中の文章を掲載する。
障害のある子どもたちが自立し、社会参加するために必要な力を培うため、子ども一人一人の教育的ニーズを把握し、その可能性を最大限に伸ばし、生活や学習上の困難を改善または克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うものです。
特別支援学校のみならず、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校の通常の学校に在籍する発達障害のある子どもを含めて、障害により特別な支援を必要とする子どもたちが在籍する全ての学校において実施されるものです。
障害のある子どもたちへの教育にとどまらず、多様な個人が能力を発揮しつつ、自立して共に社会に参加し、支え合う「共生社会」の形成の基礎となるものであり、我が国の現在及び将来の社会にとって重要な意味を持っています。
「障害により特別な支援を必要とする子どもたち」の為の教育が「特別支援教育」ということ。
場所は「特別支援学校で」などのようには問わない質のものである。
そして。
それは、障害のない子どもたちにとっても意味あるものとされている。
例えば、言葉を上手く理解できない子どもに対しての視覚的支援教材。
これって、他の子どもにも「視覚的に」分かりやすいもの、となる。
目指すは、「自立」「社会参加」。
この場合の「自立」は、「自活」とは少し違う。
自らの力を最大限に引き出した状態を目指す、というもの。
一人一人が精一杯に生きる為に。
その「自立」が、「社会参加」につながるという考え方。
そして、命を燃焼させて生きる人々が支え合う社会が「共生社会」。
〜〜〜〜〜〜
「障害児教育は、教育の基本である」ということを、聞いたことがある。
適切な指導及び必要な支援。
これがすなわち、「教育」というものなのだろうと思う。
2008.05.24 (Sat)
カテゴリー「教育」リンク
(※全ての「ちょい真面目＜教育＞」カテゴリーの記事を掲載しているものではありません。ご了承ください。）
2008.05.24 (Sat)
中学社会の指導要領解説書に「竹島は日本領」と明記
（確か同じ日にgoogle見たんだけど、知らなかった・・・・）
指導要領には記載がないとしても、「解説書」に記載ということは、実質的には「教えるべき事項」になったということ。
教科書にも、当然反映される。
実際「どう教えるか」は、学習指導案（教員（学習支援者）が授業・講習などをどのように進めていくかを記載した、学習指導・学習支援の計画書：フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 学習指導案より）に出てくる、「単元の目標」「本時の目標」を何処におくか、になるんだろうけど。
〜〜〜〜〜〜
読売新聞 中学社会の指導要領解説書に「竹島は日本領」と明記 より、全文引用。
文部科学省は１７日、中学校社会科の新学習指導要領の解説書に、韓国と領有権を巡って争いのある竹島を「我が国固有の領土」として新たに明記する方針を固めた。
これまで指導要領や解説書には北方領土に関する記述はあったが、竹島の記述は日韓関係への配慮などで見送られてきた。民間の出版社は指導要領や解説書に沿って教科書を作成、竹島の記述の有無も出版社で異なっており、今回の措置は、今後の教科書作りに影響しそうだ。
解説書は、１０年に１度程度の指導要領改定に合わせて文科省が編集、小中高校の各教科ごとに作成し、指導要領の内容を補足する。
同省は「教科書検定の基準として拘束力を持つのは指導要領だが、解説書も指導要領の解釈に関する記述には実質的拘束力を持つ」としている。指導要領同様、教師が授業を行う際の指針ともなる。
同省は今年３月の小中学校の新指導要領の官報告示を受け、新解説書を６〜７月に完成させる。新指導要領は小学校では１１年度、中学では１２年度から全面実施される。
竹島 島根県隠岐の島町に属し、東西２島と周辺の岩礁で構成。総面積は東京の日比谷公園とほぼ同じ。日本政府は１９０５年１月、島根県編入を閣議決定。韓国は５２年、李承晩大統領が「李承晩ライン」を設定、竹島の実効支配を開始。２００６年、日本は韓国の竹島占拠を「不法」とする答弁書を閣議決定した。
［解説］掲載教科書 増加も
文部科学省が新学習指導要領の中学校社会科の解説書に明記する方針を固めた竹島の記述を巡っては、２００５年３月の参院文教科学委員会で中山成彬文科相（当時）が「次の指導要領ではきちんと書くべきだ」と述べ、同省で検討した経緯がある。
しかし、新要領案の発表時期が今年２月で、李明博(イミョンバク)大統領の就任式（２月）や来日（４月）と近く、李政権との間で日韓関係改善への期待が高まっていたこともあり、実現しなかった。
そこで、文科省は自民党内の不満に応える意味からも、大統領来日後に作成時期を迎えた新解説書への明記という対応をとったもので、今後、竹島問題を取り上げる教科書の増加も予想される。（加藤理一郎）
（2008年5月18日 読売新聞）
ちなみに、「竹島」についての外務省見解。
外務省：竹島問題より。
竹島の領有権に関する我が国の一貫した立場
竹島は、歴史的事実に照らしても、かつ国際法上も明らかに我が国固有の領土です。
韓国による竹島の占拠は、国際法上何ら根拠がないまま行われている不法占拠であり、韓国がこのような不法占拠に基づいて竹島に対して行ういかなる措置も法的な正当性を有するものではありません。
※韓国側からは、我が国が竹島を実効的に支配し、領有権を確立した以前に、韓国が同島を実効的に支配していたことを示す明確な根拠は提示されていません。
2008.05.18 (Sun)
四川大地震、日本隊にもどかしさも・中国側、救出先指定に遅れ
【青川（中国四川省）＝尾崎実】日本政府の国際緊急援助隊による救助活動は17日午後、四川省青川県での作業を終え、西へ約80キロ先の北川県に向かった。日本からは第2陣の部隊が合流したが、同県での活動はまだ開始していない。関係者からは「中国側の意思統一が図れず、作業の効率に影響が出ている」との声が上がった。
援助隊は17日午前8時半ごろ、最後に発見した2人の遺体を搬送し、青川県での任務を終えた。発生6日目に入り、被災者の生存率が極めて低くなっていることから、直ちに次の被災地を目指そうとしたが、中国側が救助先を指定したのは同11時半。出発は午後1時までずれ込んだ。(12:58)
こういう、「救助の遅れ」というのは・・・・「助かるはずの命が助からなくなる可能性」を考えたとき、切なくなる。
国と国の問題もあるだろうし、集団で動く以上仕方ない面もあると思うけど。
うん。
救助活動をされている方々は、頑張っておられることと思うんだ。
その例。
倒壊病院から１３９時間ぶりに男性救出 より、全文引用。
発生から７日目を迎えた中国・四川大地震は１８日、解放軍兵士らが救援活動を展開、四川省綿陽市北川県に入った日本のほかロシア、韓国の国際緊急援助隊も活動を続けた。新華社によると、北川県の病院倒壊現場から１８日午前、生き埋めとなった男性が１３９時間ぶりに救出された。
被災地入りしている胡錦濤国家主席は１７日夜の対策会議で、人命救助と感染症予防、被災住民の生活支援、「社会の安定」維持に万全を期すよう指示した。
また、新華社は１８日、各地の核施設で安全が確認されたと伝えた。綿陽市には核兵器研究施設があることで知られる。（共同）
〜〜〜〜〜〜〜
四川大地震については、いろいろなニュースやブログでの紹介もある。
久々にブログ徘徊してて。
気になるところがあったので、ご紹介。
望実さんのリンク先にあった、zakさんのブログでの記事。（中国の地震についても多くの記事をお書きのようなので、機会があればご覧くださいな♪）
（あと、独り言・・・・・今気がついたんだけど、黒羊さんとmiracleさんのブログも、zakさんのリンクにある・・・・そういえば、お名前お見かけしたことあるような・・・・世間って狭いのかなあ（汗））
2008.05.18 (Sun)
小学校、授業週1時間増加・来年度、新要領へ移行措置
文部科学省は24日、小学校で2011年度、中学校で12年度から全面実施される新しい学習指導要領について、円滑な導入のための移行措置をまとめた。小学校は全面実施を待たず、09年度から授業を週1時間増やす。小学校算数の台形の面積など、学ぶ内容も理数系を中心に新要領に沿って拡充する。
授業時間数が増えるのは約40年ぶり。指導要領改訂で授業時間数を前倒しで増やすのは初めて。新要領に一気に移行すると子どもに負担がかかったり、学年によって学習内容が抜け落ちたりする恐れがあることから、移行に2―3年かける「激変緩和策」をとる。
小学校は09―10年度に全学年で授業を週1時間増やし、算数や理科、体育に割り当てる。高学年で新設される英語活動も、準備ができた学校から順次始める。全面実施時には低学年で週にもう1時間増え、6年間の総授業時間数は5645時間と、現行より5％多くなる。(00:45)
「授業時数の増加」自体は、新学習指導要領の方針だから理解できる。
今回の目玉は、「前倒しによる増加」というもの。
確かに、一気に増やすといろいろ混乱があるだろうし・・・・。
私は、授業時間の増加については別に構わないと思っている。内容の理解・自らの「力」に結びつくものであるならば。
ただ、低学年の子どもが夕方まで学校にいる、というのは帰り道の安全とか集中力とか、そういう視点では気になっていて。
どうなんだろう・・・・
2008.05.18 (Sun)
羨ましい。
羨ましいな、と思った。
私に、できるか？
少なくとも、今、此処では無理かもしれないと思う。
だから、羨ましいという気持ちだけを抱いておく。
風がきたら。
或いは、少し凪いだら。
やってみよう。
或いは、出掛けよう。
2008.05.18 (Sun)
小学３年生から英語教育実施・教育再生墾が中間報告案
政府の教育再生懇談会（座長、安西祐一郎慶応塾長）は16、17日両日の集中討議で、近くまとめる中間報告の素案を固めた。英語教育の早期導入では遅くとも小学校3年生からの英語の授業開始を明記。有害情報規制の観点などから、小中学生には原則、携帯電話を持たせないよう提言することも正式に決めた。
英語教育を巡っては、まず全国約5000のモデル校で小学校3年生からの英語授業を実施。小学校から大学までの各段階で英検やＴＯＥＩＣなどでの到達目標設定も打ち出す。
小中学生に携帯電話は持たせないことを原則とする。ただ、安全のために持たせる場合には通話と居場所確認の機能に限る案も併記。こうした機種開発をメーカー側に促すとともに、有害サイトの閲覧制限も法的に義務付ける。 (17日 19:18)
この、「教育再生懇親会」は、「教育再生会議」の提言のフォローアップ機関として発足している。
つまり、これらの「報告案」は、教育についての「提言」以上の拘束力はない。（実際の公教育についての決定権をもつのは「文部科学省」であり、その諮問機関としては「中央教育審議会」がある）
あくまで政府の考え方として、見ておくべきだと思う。
「英語教育の早期導入」については・・・・「総合的な学習」の中で、英語教育を位置づける動きはある（週一時間は英語、というのが次期学習指導要領の改正に盛り込まれている）。
ただ・・・・国語、というか日本について知っていないと、英語教育だけでは意味ない気はするんだよね。
「携帯電話を持たせない」について。
メーカー側が「フィルタリング機能」を持たせる、という動きはある。私は、その「フィルタリング」にも懐疑的で・・・・むしろ、どのように選択していくかを教える必要があると思うんだよね。
この「持たせない」というのは。今は殆どの大人が携帯持っている、という現状にはそぐわない。
公衆電話等が減少している、ということ一つとっても、社会全体が「携帯使用」を当然としているわけで・・・・そこから「隔離」させるのは、反動が怖いと思う。
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参考リンク：
・教育再生懇親会（首相官邸ホームページ）
・文部科学省ホームページ
2008.05.17 (Sat)
木の葉
此処までの軌跡を
辿ってみる
後悔はしないつもりだし
得たものは多い
それでもまだ
手を伸ばし切れていないような
もっと得られるはずだったのに
取り落としてしまったような
そんな気がして掌を見やる
ざわざわと音が聞こえている
花は既に散っていて
緑艶やかな枝を
風が揺らしている
これから何処に行こうか？
2008.05.17 (Sat)
「自殺本気で考えた」２割、内閣府が初調査
年間３万人以上にのぼる自殺について、政府が全国規模で初の本格的な意識調査を実施したところ、「本気で自殺を考えたことがある」と答えた人が全体の約２割にのぼったことが１６日、明らかになった。年代別では、３０代が２８％で最も高く、続いて２０代が２５％だった。
内閣府が今年２〜３月、２０歳以上３千人を対象にアンケートし、１８０８人から回答を得た。「今までに本気で自殺を考えたことがあるか」との問いに、「ある」と答えたのは１９％（男性１６％、女性２２％）。そのうち、だれにも相談しなかった人は６割に達した。職業別では、パートやアルバイトが２６％と高かった。
「身の回りに自殺した人がいる」と答えた人は５７％。インターネットの自殺サイトを規制すべきだと考える人は７６％だった。
内閣府自殺対策推進室は「さまざまな経験をした年配の世代より、若い世代で自殺を考える人が多いのは意外だった」としている。
インターネットの自殺サイトについて。アンケートでは、実際に見たことのある人は１．９パーセント（自殺意識調査：成人男女の２割「本気で考えた」 内閣府 などより。）・・・・これは、単なるイメージ先行の感がある。
本気で・・・・かあ。
どこまでが「本気」なのかは、多分に本人の捉え方の問題であるとして・・・・。
「若い世代で自殺を考える人が多いのは意外だった」というのは・・・・平成１９年６月８日に決定された自殺総合対策大綱 （ＰＤＦ）の中で、世代別の自殺の特徴として「青少年（３０歳未満）」「中高年（３０歳〜６４歳）」「高齢者（６５歳以上）」と項目立てて考察されていることに関連しているのではないかと思う。
「２０代」「３０代」というものに的を絞った対策が必要になってくる、ということ。
それが
・雇用の安定
・相談先の拡充（東京や大阪の自殺防止センター、毎月１０日の「自殺予防いのちの電話」など）
などの対策につながってくる。
頑張ることも必要。
でも、時として。肩の力を抜くことも、必要になることもある。
周囲（人・社会施策等）がそれを許容できる、というのが「生きやすい社会」というものなのかな、と思った。
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参考リンク：内閣府 自殺対策ホームページ
2008.05.11 (Sun)
言葉：統合失調症
（参考：言葉：「うつ状態」「うつ病」について）
とりあえず、まとめ。
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フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 統合失調症 より。
統合失調症（とうごうしっちょうしょう、de:Schizophrenie、en:schizophrenia）とは、妄想や幻覚などの多彩な症状を示す、精神疾患の一つ。WHO国際疾病分類第10版（ICD-10）ではF20。2002年までは精神分裂病（せいしんぶんれつびょう）と呼ばれていた。 発病率は全人口の1%程といわれ、決して特殊な病気ではない。
統合失調症の症状を一言でいうと、「社会性の欠如」であるといえよう。
その症状について。
一番目立つ症状は被害妄想と幻聴（幻覚の一種）である。
（このことから、病識のもちにくい疾患といえるかもしれない。）
また、陽性症状（急性期症状）と陰性症状（発症後数年経つうちに目立ってくるもの）とがある。
◎陽性症状
○思考の障害：思考過程の障害と思考内容の障害（妄想）に分けられる。
○知覚の障害（実在しない知覚情報を体験する症状：幻覚（hallucination）のこと）
○自我意識の障害（自己と他者を区別することの障害。自己モニタリング機能の障害と言われている。）
◎陰性症状
○感情の障害：感情鈍麻（感情が平板化し、外部に現れない）・疎通性の障害（他人との心の通じあいが無い）
○ 思考の障害：常同的思考・抽象的思考の困難
○意志・欲望の障害：自発性の低下・意欲低下・無関心
◎その他の症状
○現実検討力の障害：自分が病気であるという自覚（いわゆる「病識」）がない、あるいは不足している患者が多い。
○感情の障害：抑うつ・不安を伴うこともある。
代表的な治療法としては、薬物療法、精神療法、リハビリテーションが挙げられる。
予後について。
フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 統合失調症 より引用。
科学的な長期予後調査によれば、統合失調症の長期予後は極めて多様であることが明らかとなっている。おおむね、約3割の患者が元の生活能力を回復し、約5割の患者が軽度の残遺症状持ちつつも生活能力が若干低下する程度に安定し、約2割の患者は中等度から重度の残遺症状を残し生活に支障をきたすとされている。過去（特に薬物療法がなかった時代）に比べ、全体的に予後はかなり向上しているといわれている。
タグ : 心理学
2008.05.06 (Tue)
熱を持つ身体
よく晴れた日だった。
帽子かぶって、７分袖・・・・でも、少し暑いくらいだった。
順番待ちの長い列、でも家族で楽しめた。
・・・・その日の夜、なんだか身体が熱っぽい。
首筋が熱い。
・・・・うわ、日焼けしてる（汗）
結論。５月の日差しをなめてはいけない。
・・・・まだ、身体が熱っぽい・・・・。
2008.05.06 (Tue)
違和感〜形態〜
あまりにも遠すぎて
声をかけることは出来なかった
あなたはもう見たのでしょう？
時の紡いだ一つの形
違和感に耐えられず
起こした波の流れ先
あなたの望んだ形かは
分からない
分からないけれど
それでも一つの形
2008.05.06 (Tue)
行為を「読みとる」こと
皆様へ
angrer_jさんより、記事の削除依頼が出ましたので、記事に明記いたしました。
http://blogs.yahoo.co.jp/musyu2005/53263170.html#53265039
angrer_j様へ
以下の記事2件に、削除依頼があった旨を記事内に明記いたしました。
・シャイな謝意は目に見えないｗ
・KYとHNのバーターの件
（コメント欄を閉じることを考えましたが、既存のコメントの表示もされなくなるのでやめました）なお、この要請により、あなたの発言に関する正当性の根拠は、このブログにおいては過去から未来に渡り失われたと私は判断いたします。（以上の文章について、下記のように訂正をしたと、拙記事コメント欄にて連絡がありましたので、打ち消し線をいれました。）
なお、「理」によらず「害意の予告」により管理人をコントロールして記事を削除させようとした今回の要請（上記URL参照）により、あなたの発言に関する正当性の根拠は、このブログにおいては過去から未来に渡り失われたと私は判断いたします。（注１）
また、以下の理由により、今後の当ブログへの出入りはご遠慮ください。
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